随着网络技术的不断发展,在教育领域中的应用也越来越广泛。创客教育是以培养创客精神为目标和方向的教学模式,应用到中小学教育教学中,推动了其创新和深化改革。而网络空间作为个性化的学习环境,为创客教学模式的研究提供了有效的技术支持。本文主要针对创客教学模式进行研究分析,分析网络空间技术支持的中小学创客教学模式(简称"CMT")的理论依据和构建过程。
文章来源:《中小学心理健康教育》 网址: http://www.zxxxljkjy.cn/qikandaodu/2020/1019/636.html
上一篇:乡村初中教师线上教学的“梗”与“疏” ——
下一篇:基于儿童立场,做实线上教学
中小学心理健康教育投稿 | 中小学心理健康教育编辑部| 中小学心理健康教育版面费 | 中小学心理健康教育论文发表 | 中小学心理健康教育最新目录
Copyright © 2018 《中小学心理健康教育》杂志社 版权所有
投稿电话: 投稿邮箱: