目的 调查了解某高职院校护理专业在校女生抑郁、焦虑情绪现状,探讨进行心理健康干预的效果.方法 采用分层整群抽样法,对三年制高职、对口升学高职和五年制高职不同人群的高职护理专业学生通过瑞格心理教育信息化管理系统软件进行抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、症状自评量表(SCL-90)筛查,对存在问题的学生进行个体干预、团体辅导和家庭健康引导的心理健康干预措施,分析干预前后变化.结果 五年制高职护生(初中起点转段后)、普通高考三年制高职护生、单独招生考试三年制高职护生总体抑郁和焦虑情绪发生率分别为30.15％、14.89％.五年制高职护生(初中起点转段后)抑郁和焦虑得分及检出率高于三年制高职生(P<0.05);对口升学生得分低于普通高考生,对口升学生抑郁和焦虑检出率高于普通高考生(P<0.05);采取心理健康干预措施后抑郁、焦虑等情绪均得到显著改善,干预前后对比差异具有统计学意义(P<0.05).结论 高职护理专业女大学生在校期间抑郁和焦虑情绪出现率较高,采取心理健康干预后有效缓解心理问题,减轻负面情绪,提高健康水平.

文章来源：《中小学心理健康教育》 网址: http://www.zxxxljkjy.cn/qikandaodu/2020/1215/696.html