文章目录

一、体验式教学的涵义

二、体验式教学在心理健康教育课程中的实践过程

（一）确定教学内容

（二）设计体验式教学方案

    1. 课堂体验教学。

    2. 学校体验教学。

    3. 社会体验教学。

三、大学生心理健康教育体验式教学成效

四、关于体验式教学的思考

（一）坚持学生为中心

（二）优化各项体验活动

（三）提升教师引领水平

（四）培养学生悟性

（五）拓展体验教学资源

文章摘要:高校通识选修课是高校课程体系的重要组成部分,大学生心理健康教育课程是近年来被纳入高校通识选修课体系的新课程,是完善大学生心理素质的重要教育途径。实践证明,体验式教学法对提高通识选修课教学质量很有效果,大学生心理健康教育体验式教学框架体系和实施过程,对各类通识选修课的教学都有借鉴意义。

文章关键词:体验式教学法,通识选修课,大学生心理健康教育课,

项目基金:湖北经济学院教学研究项目“高校通识选修课程教学方法改革研究”(2015020),

论文作者:吕斐宜 

作者单位:湖北经济学院马克思主义学院 

论文分类号: G441

相关文献:体验式教学在高校美学通识课程教学改革中的运用.《新课程(下)》
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地方高校通识选修课考试方式改革探讨.《长春师范大学学报》

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文章来源：《中小学心理健康教育》 网址: http://www.zxxxljkjy.cn/qikandaodu/2021/0902/1427.html