文章目录

一、当前农村中小学留守儿童心理健康存在的问题

1. 不善与他人交流

2. 学习自主性不够

3. 集体观念淡薄

二、农村中小学教师开展留守儿童心理健康教育现状

1. 心理健康教育观念落后

2. 开展的心理健康教育存在问题

3. 教学设施设备缺失，教学条件简陋

三、提高农村中小学留守儿童心理健康教育质量的策略

1. 合理利用信息技术

2. 给留守儿童更多的关爱

3. 开展针对性的心理健康教育

4. 注重团体心理辅导

5. 开展多样化的课外活动

四、结语

文章摘要:为进一步推动中小学心理健康教育的发展,农村中小学教师要了解当下留守儿童心理健康教育发展的特征,并采取有效措施提高留守儿童心理健康水平。教师可以从合理利用信息技术、给留守儿童更多的关爱、开展针对性的心理健康教育、注重团体心理辅导、开展多样化的课外活动等方面入手,提高农村中小学留守儿童心理健康教育的成效。

文章关键词:农村中小学,留守儿童,心理健康教育,教育质量,

项目基金:甘肃省“十三五”教育科学规划2020年度一般课题“庆阳地区农村中小学留守儿童心理问题的识别与提前干预”（立项号：GS[2020]GHB3095）的研究成果,

论文作者:姜盼龙 

作者单位:甘肃省庆阳市镇原县孟坝初级中学 

论文分类号: G441

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文章来源：《中小学心理健康教育》 网址: http://www.zxxxljkjy.cn/qikandaodu/2021/0907/1432.html