文章目录

一、影响小学生心理健康的因素

（一）各方对于小学生心理健康思想认识不到位

（二）心理健康教育组织机构建设力度不足

（三）心理健康教育方法不到位

二、提高心理健康教育有效性的途径

（一）推动班主任教师心理健康教育工作水平的提升

（二）通过课堂教学向学生渗透心理健康教育

（三）保护好学生的自尊心

（四）用心创设优美的校园环境

（五）加强学校与家庭之间的心理健康教育沟通

文章摘要:小学是学生身体和心理发育的关键时期,小学心理教育的目的是帮助学生形成正确的价值观和乐观积极的生活态度。小学心理健康课程要时刻关注学生微小的心理变化,提高心理课程效果,让学生互相交流,共同成长,让学生的个性得到充分发展。心理健康教育要求心理教育工作者要提高心理课的效果,促进小学生的全面发展。故对心理教育策略的有效性做出探讨,希望对小学心理健康课程研究事业有所帮助。

文章关键词:

论文DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.30.091

论文分类号:G441

文章来源：《中小学心理健康教育》 网址: http://www.zxxxljkjy.cn/qikandaodu/2021/0927/1454.html