文章目录

一、引言

二、文献回顾与研究假设

(一)博士生心理健康问题:现状与诱因

(二)博士生学业支持及其舒解效应

(三)博士生学业支持的影响机制

三、研究设计

(一)数据与样本

(二)变量

(三)模型与分析思路

四、实证分析结果

(一)各国博士生学业支持与心理压力的比较分析

(二)学业支持对博士生心理健康问题的舒解效应

(三)影响机制分析

(四)基于博士生行动力的影响异质性

五、研究结论与政策建议

文章摘要:在学术竞争与职业发展等多种压力源影响之下,博士生已成为心理健康问题的高风险群体。基于全球博士生调查数据的实证分析发现,我国博士生群体的心理健康问题日益凸显,且针对性的学业支持体系建设与高等教育发达国家相比尚存在一定差距。学术指导、经济资助以及职业规划等领域的学业支持能够有效缓解博士生的焦虑情绪,从而改善其心理健康状态。基于博士生行动力的异质性分析发现,学业支持对博士生心理健康问题的舒解效应,需建立在博士生自身积极行动的基础之上方能奏效。鉴于此,高校应建立常态化的学生心理健康检测系统,并为博士生提供全面的学业支持体系,以改善博士生群体的心理健康状态。

文章关键词:

论文DOI:10.19834/j.cnki.yjsjy2011.2021.05.02

论文分类号:G643;G442

文章来源：《中小学心理健康教育》 网址: http://www.zxxxljkjy.cn/qikandaodu/2021/0929/1457.html