文章目录

1 后疫情时代生命教育的重要性

1.1 后疫情时代的需求

1.2 年龄特征的实际需求

1.3 高校教育的职责所在

2 后疫情时代生命教育的现状与问题

2.1 从个体内部看生命教育的现状与问题

    2.1.1 生与死的认知薄弱

    2.1.2 抗挫能力有待提高

    2.1.3 生活态度不够积极

    2.1.4 生命价值意识淡薄

2.2 从外部环境看生命教育的现状与问题

    2.2.1 生命教育的意识淡、理念薄

    2.2.2 生命教育的起步晚、体系差

    2.2.3 生命教育的师资弱、实践难

3 后疫情时代进行生命教育的方法与建议

3.1 家校合力做好常态化生命教育

3.2 完善和规范生命教育课程体系

3.3 将生命教育融入心理健康教育

3.4 巧用抗疫中鲜活素材开展生命教育

文章摘要:新冠肺炎疫情引发的生存危机为全民上了一堂生命教育的大课,也凸显出高校生命教育的薄弱,部分大学生存在虚度生命、漠视生命乃至放弃生命的问题,探讨后疫情时代生命教育的意义重大。后疫情时代大学生生命教育要结合现状和问题,通过家校合力做好常态化生命教育、完善和规范生命教育课程体系、将生命教育融入心理健康教育、巧用抗疫鲜活素材等方式开展生命教育。

文章关键词:

论文DOI:10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.33.064

论文分类号:G641

文章来源：《中小学心理健康教育》 网址: http://www.zxxxljkjy.cn/qikandaodu/2021/1021/1497.html