文章目录

1 对象与方法

2 结果

3 讨论

4 对策与建议

文章摘要:目的掌握中医药院校大学生在校期间的心理健康状况和发展趋势,为有效开展心理健康教育工作提供参考。方法采用心理健康症状自评量表（SCL-90）对某高等中医药院校的831名学生进行连续3年的调查,使用增长混合模型的方法进行分析。结果 831名学生从大一到大三,躯体化、抑郁和敌对维度得分呈现先上升后下降趋势,其他各因子得分呈现连续下降趋势。根据增长混合模型分析,大学生的心理健康水平发展趋势分为3类,第1类是下降型,这类学生的心理健康水平随着年级增长而逐年提高,占74.5%;第2类是稳定型,大学三年的心理健康水平都处于比较稳定的状态,占17.7%;第3类是增长型,这部分学生的心理健康水平呈现下降趋势,占7.8%。结论大部分学生的心理健康水平随着年级增长而逐年提高,但是也有部分学生的心理健康水平没有明显提高或者有下降趋势。高校要面对不同学生群体有针对性地开展心理健康教育工作。

文章关键词:

论文分类号:G444

文章来源：《中小学心理健康教育》 网址: http://www.zxxxljkjy.cn/qikandaodu/2021/1202/1564.html