文章目录

1 体验式教学法内涵

2 体验式教学法在大学生心理健康教育课程中的实施

2.1 课前准备

2.2 课堂实施

2.3 课后实践

3 体验式教学法的优化路径

3.1 收集体验性材料

3.2 把控课堂时间

3.3 协调理论与体验性材料的关系

3.4 加强实际情境体验

3.5 完善成绩考核体系

4 结语

文章摘要:为了提升大学生的心理健康水平,探讨了地方本科院校大学生心理健康教育体验式教学法的实施路径。概述了体验式教学法内涵,从课前准备、课堂实施、课后实践三方面,阐述了体验式教学法在大学生心理健康教育课程中的实施过程,提出了体验式教学法的优化路径,应收集体验性材料,把控课堂时间,协调理论与体验性材料的关系,加强实际情境体验,完善成绩考核体系,进而提升大学生的心理素质。

文章关键词:

论文分类号:G441

文章来源：《中小学心理健康教育》 网址: http://www.zxxxljkjy.cn/qikandaodu/2022/0127/1676.html