大众网教育·海报新闻讯 （通讯员 隋正军）“学习成绩不好，心里很焦虑怎么办？”“我性格内向，不善与同学交流怎么办？”针对学生学期末出现在各种心理问题，乳山市诸往镇中心学校开展了“心理健康教育周”活动，关注学生心理健康，帮助学生树立健康生活理念。

问卷调查摸学情

活动伊始，学校立即组织校内所有专业的心理健康教师进行座谈、研讨，从孩子们情绪变化、压力程度、压力来源等几个方面设计出了符合各年龄段特点的调查问卷。从家庭生活、亲子关系等方面设计了针对家长的调查问卷。通过班会和家长会，组织、引导孩子和家长认真填写，建立全校孩子的心理健康信息库，筛查心理异常的孩子，做到对每个孩子的心理健康心中有数。

专业知识解心结

首先，对调查问卷进行收集、汇总后，学校组织心理健康教师对心理调查问卷进行专业的分析、研判，发现其中共性、特性的问题，研究、制定详细的解决方案。

其次，针对同学们集中反映的问题，学校安排专业的心理教师为同学答疑解惑。通过咨询，更多同学对“心理咨询”不再抵触，敞开心扉与心理老师探讨学习生活和人生中的困惑，获益匪浅。咨询后豁然开朗的学生说：“跟心理健康老师聊天，让我在心情越来越放松！”

同时，充分发挥班主任的作用，通过召开“绽放心花，做阳光好少年”主题班会，引导孩子们做好情绪调节和心态调适，实现心理复位。

家校沟通齐聚力

家校沟通、双措并举是提高教学效果的重要举措。学校通过《家长问卷调查》《致家长一封信》和网上家长会等形式，和家长沟通孩子们可能存在的心理和情绪问题。及时向家长通报教学安排，解答家长遇到的教育问题，加强对家长家庭教育的指导，建立和完善针对孩子们心理危机的干预机制。做到预防与治理相结合，提前发现问题，提早响应处置。

通过此次“心理健康教育周”活动，全面摸排掌握了学生存在的心理情绪问题，积极探索了解决应变之路，并通过学校、家庭、老师、孩子的共同努力，培养了学生积极乐观、自信的心理品质，促进了学生身心和谐发展，培养了身心健康的“阳光少年”。

文章来源：《中小学心理健康教育》 网址: http://www.zxxxljkjy.cn/zonghexinwen/2021/0513/1150.html