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教育部明确每所中小学至少配备1名专职心理健康

来源:中小学心理健康教育 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2021-07-24 06:17

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【摘要】近日,教育部办公厅发布《关于加强学生心理健康管理工作的通知》(以下简称《通知》)要求,进一步提高学生心理健康工作的针对性和有效性,切实加强专业支持和科学管理,和学

近日,教育部办公厅发布《关于加强学生心理健康管理工作的通知》(以下简称《通知》)要求,进一步提高学生心理健康工作的针对性和有效性,切实加强专业支持和科学管理,和学生的心理健康素养有待提高。我们和小编一起来看看《通知》的具体内容吧!
《通知》明确指出,要加强源头管理,全面提高学生心理健康素养。 加强心理健康课程建设。高校应为本科生开设公共必修心理健康课程。原则上,设置 2 个学分(32-36 小时)。中小学应将心理健康教育课程纳入学校。课程,同时注重安排各种形式的生命教育和挫折教育。大力培养学生积极的心理素质,充分发挥体育、美育、劳动教育和校园文化的重要作用,全面促进学生心理健康发展。针对学生在学习、生活、人际关系、自我意识等方面可能遇到的心理失衡,对各种压力早分类、化解,主动采取措施,避免因压力不可靠而引发的心理危机。加强学校教育、家庭教育和社会教育的共同努力。
《通知》要求加强流程管理,提高早期发现能力和日常辅导技能。 做好心理健康测评工作,加快制定更符合我国学生特点的心理测评量表,高校将开展心理健康测评全覆盖。每年新生入学后进行健康评估,注重评估结果的科学分析和合理应用,县级教育部门牵头组织区域中小学开展心理健康评估工作,每年对小学、初中、高中的高年级进行心理健康评估。
加强日常预警防控,高校要完善“校-系-班-宿舍/个人”四级预警网络,重点关注学生是否遇到重大变化、重大挫折、明显异常等,辅导员、班主任每月都要走访所有学生宿舍,中小学教师要与家长密切沟通,共同加强心理疏导。加强心理辅导服务,高校要加强心理辅导服务平台建设,设立心理发展辅导室、积极心理体验中心、集体活动室、综合素质培训室等,县级教育部门要建立区域中小学生心理咨询中心,定期提供业务指导和技能培训。
《通知》要求,要加强结果管理,提高心理危机事件的干预和处理能力。 大力构建家校协同干预机制。对于在入学时确定患有抑郁症等精神障碍的学生,学校组织校内外相关专业人士进行研判,及时将干预方案告知家长,并与家长达成一致。任务分工。积极争取专业机构的协同支持,继续加强各级教育部门、学校与精神卫生医疗机构的协调合作。妥善做好学生突发事件的善后工作。学生因心理问题在校发生意外后,学校必须立即启动应急工作预案,第一时间联系学生家长,并在当地教育、公安等部门指导下核实情况.处理。

《通知》强调,要加强安全管理,加大综合保障力??度。 拥有一支强大的骨干队伍,高校应配备师生比例不低于1:4000的专职心理健康教育教师,每所学校配备至少2次心理健康教育培训工作,全员辅导 每三年至少开展1次心理健康教育专项培训,支持辅导员攻读心理学第二专业硕士学位。每所中小学至少配备1名专职心理健康教育教师,县级教学科研机构应配备心理学。教研人员。落实场地和经费保障,学校要在年度预算中统筹各项经费,确保心理健康教育的基本经费,确定学生平均标准,按时足额拨付,建立适当的增长机制。


来源 |中国教育报

编辑|赵?徐



[来源:包头教育在线]

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