教育部7月23日印发《关于加强学生心理健康管理的通知》，明确高校应为本科生开设公共必修心理健康课程。原则上设置2学分（32-36学分）。小学应将心理健康教育课程纳入校本课程。

《通知》明确，要加强心理健康课程建设。高等学校应当为本科生开设心理健康公共必修课。原则上应设置2个学分（32-36小时）。将健康教育课纳入校本课程，同时注重安排多种形式的生命教育和挫折教育。充分发挥体育、美育、劳动教育和校园文化的重要作用，全面促进学生心理健康发展。针对学生在学习、生活、人际关系、自我意识等方面可能遇到的心理失衡，对各种压力早分类、化解，主动采取措施，避免因压力不可靠而引发的心理危机。

还要加强流程管理，提高早期发现能力和日常辅导。加快制定更符合中国学生特点的心理测评量表。高校每年都会在新生入学后进行全面的心理健康评估。注重评估结果的科学分析和合理应用。县级教育部门牵头组织全区中小学。开展心理健康评估工作，每年对小学、初中、高中高年级开展心理健康评估。

加强日常预警防控，高校要完善“校-系-班-宿舍/个人”四级预警网络，重点关注学生是否遇到重大变化、专业挫折，和明显的异常。 、辅导员和班主任每个月都要走访所有学生宿舍，中小学教师要与家长密切沟通，共同加强心理疏导。

加强心理咨询服务，高校应加强心理咨询服务平台建设，设立心理发展咨询室、积极心理体验中心、集体活动室、综合素质培训室等，县级教育部门要建立区域中小学生心理咨询中心，定期开展业务指导和技能培训。

高校配备专职心理健康教育教师，师生比不低于1：4000，每所学校至少配备2次心理健康教育专项培训班。至少每三年一次。支持辅导员攻读心理学相关专业的第二专业；每所中小学至少配备一名专职心理健康教育教师。

文/北京青年报记者雷佳

编辑/高燕

文章来源：《中小学心理健康教育》 网址: http://www.zxxxljkjy.cn/zonghexinwen/2021/0818/1405.html